一、本科組三等獎團隊風采

團隊獲獎感言

我們團隊非常榮幸能夠參加第七屆“光威杯”中國復合材料學會大學生科技創新競賽，并且有幸獲得了本科生組三等獎。這次經歷對我們團隊來說是非常寶貴的，不僅鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作精神，也加深了我們對復合材料領域的了解。在準備競賽的過程中，我們深入學習了復合材料的相關知識，了解了復合材料在各個領域的應用和發展趨勢。在競賽中，團隊成員需要相互協作、分工合作，這讓我們深刻體會到了團隊合作精神的重要性。通過與隊友們的合作，我們能夠更好地解決問題，取得了更好的成果。

對于未來，我想對自己和師弟師妹們說：在學習和科研中，我們要勇于嘗試新的思路和方法，不要局限于傳統的思維模式。只有不斷創新，才能取得更好的成果和突破。另外，學習和科研是一個長期的過程，需要我們堅持和努力。只有不斷地付出努力，才能取得更好的成績和收獲。

最后，我想對復材領域的學子們說：復合材料領域是一個充滿機遇和挑戰的領域，需要我們不斷學習和探索。作為復材領域的學子，我們要充分發揮自己的專業優勢，不斷拓展自己的知識面和技能。同時，我們也要關注復合材料領域的發展趨勢和應用前景，為未來的研究和就業做好充分的準備。

讓我們一起努力，為復合材料領域的發展貢獻自己的力量！

團隊成員剪影

我們團隊五位成員均來自哈爾濱工業大學（威海）材料學院，團隊名稱叫做“釬絲合縫”，我們的目標是致力于將科技創新與實際工程應用相結合，為解決社會問題貢獻我們的力量。平日里，我們會定期召開團隊會議，討論研究進展，解決遇到的問題，以及分享新的學習資料。此外，我們也會在課余時間一起參加各種科技創新活動，例如學術講座、研討會和科技比賽等。我們都是熱心的志愿者，經常參與各種公益活動。例如，我們參與了校園環保活動、社區服務項目等。通過這些活動，我們不僅幫助了他人，也提高了自己的社會責任感。除了科技創新和志愿服務，我們也喜歡參與文藝社團。在這個社團中，我們可以發揮自己的文藝才能，學習各種藝術形式，例如舞蹈、音樂、戲劇等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也提高了我們的審美能力和創造力。

為了緩解學習和科研的壓力，我們團隊成員還會組織各種社交活動，如聚餐、野營等。這些活動不僅讓我們能夠放松身心，還能夠增進團隊成員之間的友誼和默契。總的來說，我們團隊成員的日常生活動態是豐富多樣的。我們注重學術研究，同時也注重個人興趣愛好和人際關系的培養。通過參與社團活動和其他社交活動，我們團隊成員之間的友誼更加深厚，也更加有默契。在未來的學習和科研中，我們將繼續保持積極向上的態度，努力提高自己的綜合素質，為科技創新做出更大的貢獻。

二、獲獎項目介紹

（1）項目基本信息

（2）項目概況

自2022年年初開始，在宋延宇老師的指導下，我們團隊選擇了氮化硅陶瓷覆銅散熱基板的釬焊制造技術這一研究方向。為了解決傳統高溫活性釬焊技術帶來的陶瓷/Cu界面脆性化合物以及構件殘余熱應力大的問題，項目進展最初，我們團隊選擇了多種表面活化方式來實現陶瓷覆銅散熱基板的低溫連接，然而效果均不佳。針對于項目進展不順利的問題，宋延宇老師指導我們不僅要從科學的角度還要從工程應用的角度思考問題，跳出固定的思維圈子。

經過我們的一年間不斷的試驗嘗試，在2023年年初，我們團隊最終設計并制備了一種新型陶瓷覆銅基板。此基板依托于陶瓷表面離子轟擊活化-磁控濺射鍍膜輔助低溫連接技術實現陶瓷與銅的界面結合。這種連接方法得到的基板不僅未在連接界面形成脆性化合物，還擺脫了氮化硅陶瓷使用活性金屬釬焊、固相擴散連接時需要800℃以上的高溫的限制，成功將連接溫度降低78%。

為了實現技術成果的擴展應用，依托于山東省特種焊接技術實驗室，在宋曉國老師和宋延宇老師的指導下，我們團隊開始努力研究如何將此項技術應用到氮化硅覆銅散熱基板的產業化進程中。與僅從科學研究的角度上實現覆銅板制造不同，產業化過程更為講究批量化生產能力和產品的各項項目指標，并且還需要考慮到之前未考慮過的成本問題等。在實驗室和老師的大力支持下，目前我們已能實現各項性能優異的氮化硅陶瓷覆銅散熱基板的小批量穩定制造，散熱性能較傳統釬焊基板提升10%，完全滿足實際使用需求。此外，由于連接溫度大幅降低，工作效率提高57%，生產能耗降低61%，使得產品具有了明顯的成本優勢。基于產品的性能和成本優勢，產品廣泛應用在新能源汽車、航空航天、軍隊軍艦、石化設備、醫療器械等多領域，取得了極大的社會效益。

（3）團隊科研經歷

平時的學習生活里，我們建立了微信群和共享文件夾，以便隨時分享最新的學習資料和研究成果。我們鼓勵每個人在共享文件夾中上傳自己正在學習的資料，這樣我們就可以共享每個人的學習資源。為了盡可能地多了解陶瓷覆銅散熱基板的科技前沿動態，我們團隊中的每一個成員都會盡可能地參加與自己專業相關的學術講座，以便了解最新的研究動態和前沿技術。此外，我們每周都會召開一次研討會，分享每個人在過去的一周中學習到的新知識、遇到的難題以及需要解決的疑惑。通過這種方式，我們能夠相互學習，共同解決問題。

在科研方面，我們常常需要提出新的假設并進行驗證。我們的方法是先提出假設，然后設計實驗來驗證假設是否成立。如果實驗結果與我們的假設不符，我們會重新審視我們的假設并調整實驗方案。我們團隊認為在科研中，我們需要具備批判性思維的能力。這包括對文獻的批判性閱讀、對實驗數據的批判性分析以及對新知識的批判性接受。只有通過批判性思維，我們才能得出可靠的結論。此外，學習和科研都需要投入大量的時間。我們需要合理安排時間，既要保證足夠的學習時間，也要保證有足夠的休息時間，以保持身心健康。

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